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2006~2016年中国纸媒“校园欺凌”报道分析

2006~2016年中国纸媒“校园欺凌”报道分析

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摘要:“校园欺凌”近年来逐渐成为人们关注的社会话题。因其普遍存在于校园,具有一定程度的危害性,大多涉及未成年人,话题极具敏感性。

因而媒体报道的内容、角度和方式至关重要。本文选取2006至2016年《南方都市报》和《新京报》关于“校园欺凌”的报道,通过内容分析和文本分析总结其报道特征,并提出改进措施。关键词:校园欺凌;南方都市报;新京报“校园欺凌(bullying,又译为霸凌)”采用得最多的定义由挪威学者奥维尤斯(DanOlweus)提出,即“受害者被一个或多个学生有意地、反复地、持续地施以负面行为,造成身体和心理上的伤害或不适应”[1]。本文采用国务院教育督导委员会办公室发布的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》对“校园欺凌”的界定,即“发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害”的行为[2],与奥维尤斯的定义相近。“校园欺凌”不仅具有一定危害性,也具有一定普遍性。

2015年,中国青少年研究中心针对10个省市的5864名中小学生调查显示,有%的受访者表示自己在校时遭遇不同程度的校园欺凌[3]。

其次,“校园欺凌”一般发生在偏僻封闭的校园空间中,涉事人多为学生,具有隐秘性和敏感性。

因此,“校园欺凌”事件总能迅速得到社会和媒体的关注。

由于媒体肩负社会责任,在报道“校园欺凌”问题时,既要规避对受害人的“二次伤害”,又要促进欺凌问题的有效解决,因此需要采取恰当的报道角度和报道尺度。

本文以《南方都市报》和《新京报》两家较有影响力的报纸作为南北方报纸的代表,选取两家报纸在2006~2016年间的“校园欺凌”报道为研究对象。

从内容分析和文本分析的角度探讨纸媒“校园欺凌”报道的现状和特点,并对不足之处给予改善的建议。

一、《南方都市报》《新京报》“校园欺凌”报道内容分析(一)报道数量和报道类型在样本选取上,本文利用慧科搜索系统,限定“校园欺凌”“校园暴力”“校园侮辱”“校园歧视”这些与校园欺凌有相关性的关键词进行搜索,剔除了无效文本,如施害者出于报复社会目的而发起的枪击,砍杀事件;介绍与校园欺凌相关的电影书籍;校园欺凌占据文章篇幅比例过小等,与校园欺凌问题相关性不高的样本均不属于研究范围。

筛选后得到135篇有效样本。

在135篇报道中,《南方都市报》有71篇,《新京报》64篇(如图1所示),“校园欺凌”报道总量逐年曲折上升,两家媒体年报道量呈现同涨同降现象。

这是因为报道数量跟“校园欺凌”事件的数量和影响力呈正相关性。

《新京报》2016年的报道量最大,因为同年12月发生了中关村二小欺凌事件,期间还发生了云港电大一女生被辱事件,内蒙古满洲里市4名初中女生被威逼遭遇性侵事件,浙江一女生被5名女孩围殴事件等“校园欺凌”事件。

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